„Preto sa povedalo, že nič sa nevyrovná svetlu prírody.“

Rodokmeň medu sa včely netýka; ďatelina je pre ňu kedykoľvek aristokraciou.

Ale príroda je stále cudzinec; tí, čo ju citujú najviac, nikdy neprešli jej strašidelným domom ani nezjednodušili jej ducha.

Niekoľko ľudí prírody poznám a oni poznajú mňa; cítim k nim vznášajúce sa srdečné nadšenie.

Včela sa ma nebojí, poznám motýľa; pekní ľudia v lese ma srdečne prijímajú.

Často sa stáva, že dieťa dlho chýba a učiteľ ho prekvapí, ako očarene pozoruje ryby kĺzajúce sa červené a žiarivé na slnku vo vode fontány.

Metóda na dosiahnutie tohto cieľa spočíva v tom, že sa dieťa nechá pracovať na poli, vedie sa k pestovaniu rastlín a zvierat, a tak k inteligentnému pozorovaniu prírody.