Jan Amos Komenský

Nasledujúce dôvody dokážu, že do školy majú byť posielané nielen deti bohatých a mocných, ale všetky bez rozdielu, chlapci i dievčatá, šľachtici i neurodzení, bohatí i chudobní, vo všetkých mestách, mestečkách, dedinách a osadách.

Pomery ľudí a stromov sú podobné. Ovocný strom (jabloň, hruška, figovník či vinič) dokáže rásť zo svojho kmeňa a sám od seba, kým divý strom nezačne rodiť sladké plody, kým ho zručný záhradník nezasadí, nezaleje a nepreryže; tak aj človek vyrastie sám od seba do ľudskej podoby (rovnako ako každé zviera sa podobá svojmu druhu), ale nedokáže sa vyvinúť v rozumnú, múdru, cnostnú a nábožnú bytosť, ak sa do neho najprv nevštepí cnosť a nábožnosť.

Vzdelanie je nevyhnutné pre všetkých. Nikto nepochybuje, že tupí potrebujú vyučovanie, aby zo seba striasli svoju prirodzenú tuposť. Ale v skutočnosti ho oveľa viac potrebujú bystrí, lebo čulá myseľ, ak nie je zamestnaná užitočnými vecami, bude sa zaoberať vecami zbytočnými, zvedavými a škodlivými; a rovnako ako čím úrodnejšie je pole, tým bohatšiu úrodu tŕnia a bodliakov môže priniesť, tak sa vynikajúci rozum naplní fantazijnými predstavami, ak doň nie sú zasiate semená múdrosti a cnosti.

Svet nie je nič iné než naša škôlka, naše miesto výchovy a naša škola.

Celá mládež oboch pohlaví, bez výnimky, sa má rýchlo, príjemne a dôkladne stať učenou vo vedách, čistou v mravoch, vedenou k nábožnosti a takto vyučenou vo všetkom, čo je potrebné pre prítomný aj budúci život.

Hľadať a nájsť metódu vyučovania, pri ktorej by učitelia mohli učiť menej, ale žiaci sa učiť viac; pri ktorej by v školách bolo menej hluku, nechuti a zbytočnej námahy, ale viac voľného času, radosti a pevného pokroku; a vďaka ktorej by v kresťanskom spoločenstve bolo menej tmy, zmätku a sváru, ale viac svetla, poriadku, pokoja a odpočinku.

Škola bez disciplíny je mlyn bez vody.

Škola hrou.