„Keď inteligentní ľudia čítajú, pýtajú sa sami seba: Čo mienim s touto informáciou urobiť?“

Flexibilné myslenie je nesmierne dôležitá zručnosť, ktorá sa – na škodu dieťaťa – v jeho individuálnom vzdelávacom pláne často vynecháva.

Oveľa zmysluplnejšie je naučiť týchto ľudí akademické aj medziľudské zručnosti, ktoré potrebujú na to, aby vo svete obstáli a čo najlepšie využili svoj talent.

Viac vedomostí mi pomáha správať sa normálnejšie.

Čím mladší je človek, tým skôr je možné zasiahnuť. A čím skorší je zásah, tým väčší môže mať vplyv na to, akým smerom sa uberie život autistického človeka.

Učitelia, ktorí pracujú s autistickými deťmi, musia rozumieť asociatívnym vzorcom myslenia.

Pedagóg má povinnosť nebyť neutrálny.