Vieme, že to nie je vina ani dieťaťa, ani jeho rodičov či školy, ale že dieťa jednoducho má takú funkčnú charakteristiku svojho mozgu. Z toho vyplýva, že tieto deti nebudeme ani zavrhovať, ani trestať, ale budeme im pomáhať. A naša schopnosť pomôcť závisí od toho, ako im rozumieme.